Население нашей общежитской комнаты худо-бедно с учебным процессом справлялось. Отличниками не были, но и длинные хвосты не отращивали. Букет отработок имелся у каждого, но не критичный. Положение с успеваемостью, при определенных усилиях и стараниях, могло быть исправлено в течение двух-трёх недель активных вечерних занятий на соответствующих кафедрах.
Причинами наших задолженностей и отработок являлись, как правило, пропуски занятий. Нет, вставали по утрам мы своевременно, не просыпали лекции и семинары, путаница с расписанием у нас тоже отсутствовала. Мы к зиме готовились. Она в Перми длинная, а кушать надо каждый день.
Армейцы, прошедшие ещё и школу рабфака, отличались здравым смыслом и имели богатый для своего возраста жизненный опыт. Знали, что и как, где и почему. Ну, а так как они составляли основное народонаселение нашей комнаты, жизнь в ней протекала без большинства косяков, которые допускали студенты – вчерашние десятиклассники.
Продукты питания, несомненно, продавались в магазинах, но в молодости столько соблазнов… И то хочется, и этого желается. Денежек на всё не напасёшься. Поэтому, решено было запастись на зиму съестным, путем работы на продовольственной базе. Затариться, так сказать, овощами и доступными фруктами перед зимним периодом. Создать запас ингредиентов для супов, варимых нами в многострадальной восьмилитровой кастрюле. Думаете, восемь литров – это много? А, если этот объем на четверых поделить, то оно нормально и получится. Не для одного же приема пищи варим, а на целый день. После занятий поедим, да вечером – вот и пуста кастрюля. Ну, и немного наличности, за погрузку-разгрузку полученной, оно тоже нам не помешает.
Чего только за это время не нагрузились и не наразгружались. Миллионный город много всего разного требует. База, куда мы ходили, была универсальной. По железнодорожным рельсам сюда вагоны загоняли, а затем освобождали их путем использования мускульной силы постоянного и временного контингента грузчиков. Из складских ангаров, пронумерованных для разделения потоков продуктов питания, на автомобилях уже, всё выгруженное развозили по магазинам и более мелким складам. Так что, не только на вагонах мы работали, но, иногда, ещё и автофургоны грузили. Но, это уже за отдельную денежку.
Проходили через наши руки и мороженая рыба, и консервы, и овощи с фруктами, но в общагу в сумках грузчиков ехали морковка, свекла, капуста, а когда совсем не везло – даже и картошка. Овощи эти можно было совершенно легально набрать из контейнеров, которые стояли при выходе с базы. Принцип, по которому они туда помещались, был для нас не известен. Может – рассыпали что при погрузке-разгрузке, или, ещё почему-то их туда отбраковали. Гнилья там не было, овощи находились во вполне приличном состоянии. Набирали их в свои пакеты и прочие ёмкости все работающие на базе перед уходом домой, а мы, что, рыжие? Так и пополнялся наш запас на зиму. То одним, то другим.
Однажды казус случился. Еле потом смену доработали. Трудимся мы себе на выделенном нам вагоне, а мимо нас другие грузчики, что-то туда-сюда забегали. Туда бегут быстро, а обратно возвращаются счастливые и довольные. И спиртным от них за три метра несёт. Оказалось, на соседнем пути цистерну с вином поставили. Пломбировку с неё кто-то снял, так что поворачивай кран и вино в твою трёхлитровую банку само льется. Мужики это дело быстро прочухали и стали использовать по полной программе подвернувшуюся возможность. Мы, не лишенные духа коллективизма, к ним тоже присоединились. Ну, и понеслась душа в рай. Вагон потом еле доразгружали и в общагу весьма весёлые прибыли. Такие вот дела.
С понедельника начнём задолженности свои ликвидировать. Тянуть с этим не надо. Если одну тему пропустил, то с освоением следующей уже проблемы возникают. А, нам это надо? Дурачки в нашей комнате не живут. Заготовки на зиму сделали, а теперь и учебному процессу всемерно предадимся. Сытое брюхо к учению не глухо.
Глава 42 Лекция
Любому попаданцу, для осознания и понимания мира и времени, где он оказался, для ориентации, так сказать, на местности, весьма полезно прослушать курс местной высшей школы. Чем шире он будет, тем лучше. Не помешает знать взгляд локалов на окружающую действительность с точки зрения их физики, химии, биологии, общественных наук… Чем больше будет этих окошечек, через которые они на окружающее смотрят, тем для вас полезнее. Не усмотрели что-то через одно, может быть, заметите через другое. Обучение поможет правильно воспринять дух эпохи, проникнуться местными идеями, ориентироваться в воззрениях на происходящее. Легче вам будет, как говорят, в чужую шкуру влезть, чью-то рубашку на себя напялить…
Ещё один момент. Образование не ценно само по себе, это только подготовка к будущей деятельности. Место, которое вы займете в обществе, дело, которым будете заниматься, во многом зависит от полученного образования.
Бумагу, опять же, после сдачи всех экзаменов, нужную получите. Диплом, или как-то, по-другому, она может называться. Сути это не меняет. Давно замечено, что без бумажки, ты – кусочек продукта вторичного, а при наличии оной – человек.
И, наконец – если сам, по своей воле, учиться не начнешь, жизнь тебя, всё равно, это делать заставит. Почитайте отечественную и зарубежную литературу про попаданцев, там всё написано, как они по пол книжки учатся, всякие навыки приобретают, базы знаний осваивают, на тренажерах и на практике всё это отшлифовывают…
Сов Арт, попаданец мой бывший, вон с каким удовольствием материалы из моей вышки штудировал, не оторвать его было. Сейчас и я, с носителем моим Володей, как умный, лекции его слушаю, на семинарах и практических занятиях присутствую, учебники и атласы его проглядываю… Учусь, в общем, советскую социалистическую действительность познаю.
Сегодня у меня праздник – по расписанию у нас с Вовой лекция по истории КПСС. Праздник, именно, у меня. Володе этот предмет не нравится. Зря. Я просто наслаждаюсь изложением и подбором материала по данной дисциплине. Она является обязательной во всех высших учебных заведениях СССР, через её изучение в головы будущих инженеров, врачей, учителей вкладывается система понимания окружающего мира – что хорошо, а что плохо, что можно, а что не желательно. История КПСС формирует у студентов критерии принятия решений, определяет выбор нужного решения из множества возможных. Нужного, кому? Как, кому? КПСС. В любом обществе, кто-то – власть. Она и правила жизни устанавливает.
Так, лектор занял своё место, мудрствовать прекращаем, внимательно слушаем. Очень интересно мне, как тут сейчас квалифицированную рабочую силу программируют. Пропаганда – это один из столпов власти, схалтуришь в данном вопросе – проблем потом не оберёшься.
– Тема сегодняшней лекции – развитие капитализма и положение народных масс в России во второй половине девятнадцатого столетия. Ещё в середине прошлого века Россия была одной из весьма отсталых стран в Европе. Крестьян можно было покупать и продавать, как вещь, как скотину…
Да, тяжело предки жили… Не позавидуешь.
– Горькой была доля крестьянина. В невероятно тяжелых условиях жили и рабочие, целиком находившиеся во власти капиталиста и царской администрации. Рабочий день доходил до шестнадцати часов. Нищенской зарплаты едва хватало на скудное пропитание…
Всё, я уже не люблю, этих самых капиталистов, а также царскую администрацию. Плохие они. Угнетают пролетариат, жизни ему светлой не дают.
– Власть в России всецело принадлежала царю, который по своему усмотрению издавал законы, назначал министров и чиновников, бесконтрольно собирал и расходовал народные деньги.
А, вот, царём бы, я не прочь, чтобы денежки народные бесконтрольно расходовать… И, слова мне не скажи, как хочу, так их и трачу. Я – царь, сам законы пишу…
– Царское правительство поддерживало крупных фабрикантов и заводчиков, финансовых тузов. Народ не имел никаких прав. Целая армия жандармов, тюремщиков, городовых, стражников охраняли царя, помещиков и капиталистов от народа.